Reálie generačnej priepasti v školstve

Generačná priepasť

?V čom skutočne spočíva generačná priepasť medzi dnešnými učiteľmi a žiakmi?

Väčšina z nás pozná generačnú priepasť ako rozdiel medzi jednotlivými generáciami bez toho, aby sme vedeli hlbšie pomenovať príčiny týchto rozdielov. Ak by sme mali zostručniť Mannheimovu teóriu o generáciách (1952), ide o to, že každú generáciu spájajú spoločne prežité udalosti a spoločná skúsenosť, s ktorou sa spájajú aj ich roky narodenia. V tomto prípade nehovoríme o generáciách ako o pokoleniach, ale skôr o „kohortách“ ľudí narodených v istom časovom rozmedzí, vychovávaných danou dobou so všeobecne charakteristickými črtami.

Za posledné polstoročie môžeme hovoriť o 4 generáciách:

1. Baby-boomers (1946 ‒ 1964),
2. Generácia X (1965 ‒ 1983),
3. Generácia Y ‒ Mileniáli (1984 ‒ 1995),
4. Generácia Z ‒ iGenerácia (1996 ‒ 2010).

Pozn.: Neexistujú presne určené hraničné roky medzi jednotlivými generáciami. Niekto sa môže narodiť v rozmedzí troch rokov od spomínaných údajov a stále sa môže cítiť ako súčasť tej predošlej alebo nasledujúcej generácie.

Generácie učiteľov

Pri riešení generačnej priepasti v otázke digitálnej gramotnosti Inštitút pre verejné otázky (ďalej „IVO“) identifikoval ako spoločné udalosti Baby-boomers generácie (pomenovanej podľa povojnového vzrastu pôrodnosti) okupáciu Česko-Slovenska, ale aj vyrastanie pri televízore, pri rozhlase. Túto generáciu považujeme dnes už za „starú školu“, ktorá vyrastala pod taktovkou režimu a potrebovala sa naučiť disciplíne. Zažila si Pražskú jar, ale aj okupáciu a sprísnenie režimu. Vychovávaná bola rodičmi a učiteľmi, ktorí si zažili druhú svetovú vojnu. Niektorí z nich stále učia, resp. posledných niekoľko rokov učili dnešných žiakov. K moderným technológiám sa dostala v dospelosti, k internetu väčšinou po 40-tke, niektorých to nadchlo a rýchlo dobiehajú rozdiely, ako však ukazuje výskum IVO, väčšine z nich je to cudzie (Velšič, 2014).

Generácia X (časti z nej zvykneme hovoriť „Husákove deti”) vyrastala v 70. a 80. rokoch. Formoval ju voľnejší koniec 80. rokov, revolúcia, pád režimu, rozdelenie Československa, udalosti 90. rokov, technologická revolúcia, prvé počítače, walkmany, prvé vplyvy západu a kapitalizmu. Je to posledná generácia, ktorá si zažila vplyv a fungovanie predošlého režimu, zároveň prvá generácia, ktorá sa v relatívne mladom veku nadýchla slobody. Táto generácia je aktuálne najviac zastúpená v učiteľských kolektívoch. Vekový priemer je 43 rokov (NÚCEM). Pracovitosť, disciplína, nezávislosť a ochota tvrdo pracovať ovplyvnila aj výchovu detí, ktoré mali o niečo voľnejšiu ruku. L. Trezová (2015) opisuje túto generáciu ako tú, ktorá po prelomení Železnej opony cítila obrovskú nádej a pracovala od rána do večera, len aby našla po kríze a nepochopení dnešnej doby veľké sklamanie.

Práve toto sklamanie z doby, ako aj opatrnosť voči internetu a sociálnym médiám sú kľúčové pre tému generačných rozdielov. Generácia X sa prvýkrát dostala k internetu až v dospelosti a ako ukazujú prieskumy (IVO), internet a technológie zohrávajú významnú rolu iba u 50 % jej členov. Ak by sme odpojili internet a počítače, táto „analógová generácia“ by to prežila v relatívnej celistvosti.

Generácia Mileniálov (Generácia Y) patrí knajkritizovanejším generáciám. Deti Baby boomerov vyrastali v slobodnej a prosperujúcej spoločnosti, chodili na Work & Travel