Pokyny pre školské zariadenia výchovného poradenstva a prevencie - výber z POP 2015/2016

Psychologická diagnostika dieťaťa/žiaka so SZP a vyšetrenie školskej spôsobilosti

• V diagnostike zvážiť načasovanie. Používať metodologicky relevantné psychodiagnostické metodiky.Voliť testovanie s rešpektovaním jazykových, kultúrnych špecifík. V správe uvádzať odporúčania pre edukáciu.
• Vyšetrenie školskej spôsobilosti vykonávať podľa § 132 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. Ak dieťa nedosiahlo školskú spôsobilosť z dôvodu SZP, nie je predpoklad jej dosiahnutia v období odkladu školskej dochádzky cieleným postupom (pravidelná dochádzka do MŠ, stimulujúci, rozvíjajúci program), nenavštevuje MŠ, je vhodné zaradiť ho do nultého ročníka, resp. využiť ďalšie formy výchovy, vzdelávania.
• Pri posudzovaní školských schopností detí zo SZP postupovať podľa „Postup centier pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie pri posudzovaní školských schopností detí zo sociálne znevýhodneného prostredia a pri ich zaraďovaní do základnej školy“.
• Deťom s odkladom školskej dochádz