Direktor - aplikácia pre riaditeľov škôl

Portál pre riaditeľov škôl a zriaďovateľov
ISSN 1339-925X

Rozšírené vyhľadávanie

Riadenie školy

Pracovná zmluva riaditeľa školy na druhé funkčné obdobie

Publikované: Autor/i: JUDr. Matej Drotár

Riaditeľ školy (zvolený nie z kolektívu učiteľov) má pracovnú zmluvu uzavretú na dobu určitú, teda na funkčné obdobie riaditeľa školy. Ak riaditeľ v ďalšom výberovom konaní uspeje a je vymenovaný na druhé funkčné obdobie - tak v tom prípade s ním je uzavretá nová pracovná zmluva na ďalších 5 rokov. Znamená to teda, že prvá pracovná zmluva sa ukončí - odhlási sa z poisťovní, prípadne sa preplatí nevyčerpaná dovolenka a novou zmluvou sa opätovne prihlási do poisťovní. Je tento postup správny? Alebo je možné plynulo pokračovať bez odhlásenia a prihlásenia do poisťovní a nie je nutné ani krátiť dovolenku. 

Podľa

Na zobrazenie tohto obsahu nemáte dostatočné oprávanenie.

Odomknite si prístup k odbornému obsahu na portáli.
Prístup k obsahu portálu majú len registrovaní používatelia portálu. Pokiaľ ste už zaregistrovaný, stačí sa prihlásiť.

Ak ešte nemáte prístup k obsahu portálu, využite 10-dňovú demo licenciu zdarma (stačí sa zaregistrovať).

Registrácia Prihlásenie

Diskusia - Počet príspevkov: 0

zobraziť diskusiu pridať príspevok

Odpovedný servis pre predplatiteľov

Vaše otázky pošlite na direktor@wolterskluwer.sk

Kategórie - Riadenie školy

Rozbaliť všetky

Najpoužívanejšie kľúčové slová

Register kľúčových slov

Aktuálne články

Absolvovanie inovačného vzdelávania N

Publikované:

Inovačné vzdelávanie – príplatok N

Publikované:

Príplatok za inovačné vzdelávanie a rozsah inovačného vzdelávania A

Publikované: Aktualizované:

Dátum nároku na príplatok N

Publikované:

Príčiny zotrvania v tradičnom prístupe k vzdelávaniu N

Publikované:

Zotrvávanie na klasických prístupoch nesúvisí len s nezáujmom, nevedomosťami, neochotou meniť zaužívané. Na základe štúdia literatúry, skúmania edukácie, ale aj na základe rozhovorov s učiteľmi sme toho názoru, že príčiny spočívajú aj v ich obavách pred novým, v ich myslení a v postojoch k novému. Ide o tzv. vnútorné činitele, ktoré vyplývajú z pohľadu učiteľa na nové možnosti, nedôveru k novému, ba aj strachu z neznámeho.