Povinné predprimárne vzdelávanie (2.)

Základné pojmy

Dieťa -Dieťaťom na účely školského zákona sa rozumie „fyzická osoba, ktorá sa zúčastňuje na výchovno-vzdelávacom procese v materskej škole alebo fyzická osoba, ktorá vystupuje vo vzťahu k svojmu zákonnému zástupcovi, alebo fyzická osoba, ktorá sa priamo nezúčastňuje výchovno-vzdelávacieho procesu v škole“ [§ 2 písm. a) školského zákona].Školský zákon používa pojmy, ktoré sú jasne a jednoznačne zadefinované a vyšpecifikované z dôvodu ich správneho používania. Pojem dieťa v intenciách školského zákona je ponímaný v podmienkach vzdelávania v materskej škole.

Dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami -V podmienkach štandardnej materskej školy sa môže vzdelávať i dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré školský zákon v § 2 písm. j) definuje ako „dieťa, ktoré má zariadením výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby, okrem detí umiestnených do špeciálnych výchovných zariadení na základe rozhodnutia súdu.“  V zmysle uvedenej citácie ide o dieťa „so zdravotným znevýhodnením, dieťa choré alebo zdravotne oslabené, dieťa s vývinovými poruchami, dieťa s poruchou správania, dieťa so zdravotným postihnutím, dieťa s mentálnym postihnutím, sluchovým postihnutím, zrakovým postihnutím, telesným postihnutím, s narušenou komunikačnou schopnosťou, s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami alebo s viacnásobným postihnutím“ [§ 2 ods. písm. k) až o) školského zákona].

Dieťa zo sociálne znevýhodneného prostredia - Dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je i „dieťa zo sociálne znevýhodneného prostredia, dieťa žijúce v prostredí, ktoré vzhľadom na sociálne, rodinné, ekonomické a kultúrne podmienky nedostatočne podnecuje rozvoj mentálnych, vôľových, emocionálnych vlastností dieťaťa, nepodporuje jeho socializáciu a neposkytuje mu dostatok primeraných podnetov na rozvoj jeho osobnosti“ [§ 2 písm. p) školského zákona].

Nadané dieťa -Medzi špeciálno-výchovné vzdelávacie potreby sa zaraďuje i nadanie dieťaťa, „ktoré má nadpriemerné schopnosti v intelektovej oblasti, v oblasti umenia alebo športu alebo v týchto oblastiach dosahuje v porovnaní s rovesníkmi mimoriadne výkony a prostredníctvom výchovy a vzdelávania sa jeho nadanie cielene rozvíja“ [§ 2 písm. q) školského zákona]. Podľa Kosovej (2007) „Dieťa je hodnotná osobnosť, má svoju hodnotu a dôstojnosť, je svojská individualita, ktorá niečo znamená, ktorá niečím dôležitým a zaujímavým môže obohacovať ostatných.“  Učiteľka má prejaviť dieťaťu úctu, lásku a pozornosť, prijímať dieťa bezpodmienečne, neponižovať ho, nezastrašovať a neposmievať sa mu, aj keď sa práve previnilo alebo neuspelo, rešpektovať práva a slobodu dieťaťa. Vyžadovať od neho zodpovednosť a uvedomelé plnenie si povinnosti. Veriť v schopnosti dieťaťa, pomáhať mu svoju osobnosť tvoriť pozitívne.

Bezplatnosť vzdelania -Výchova a vzdelávanie podľa školského zákona sú založen