Didaktická analýza obsahu učiva

Didaktická analýza

Didaktická analýza predstavuje vhodný model prípravy učiteľa na vyučovaciu jednotku. Obsahuje didaktickú interpretáciu a štrukturalizáciu obsahu učiva. Didaktická analýza sa dá interpretovať ako špecifický druh plánu, ktorý umožňuje zohľadniť jednotlivé didaktické a metodické prvky vyučovania a kroky a postupy, ktoré sú nevyhnutné na efektívnu realizáciu prezentácie obsahu učiva na vyučovacej jednotke.

Didaktickú analýzu možno chápať ako hlbšiu myšlienkovú činnosť učiteľa, ktorá mu umožní z pedagogického hľadiska preniknúť do obsahu učiva. Podstatou didaktickej analýzy je to, že učiteľ realizuje rozbor obsahu učiva so snahou vystihnúť jeho výchovnú a vzdelávaciu hodnotu. Je kombináciou analýzy základných pojmov a vzťahov, analýzy základných činností a analýzy východiskových a následných medzipredmetových vzťahov

Didaktická analýza je súhrnom troch typov čiastkových analýz (Švec, 2004):

1. pojmová analýza
2. operačná analýza
3. analýza obsahu učiva z hľadiská medzipredmetových vzťahov.

Pojmová analýza

Jej úlohou je vytvoriť logickú pojmovú štruktúru v konkrétnom obsahu učiva. Vychádza zo známych, už osvojených pojmov. Mala by rešpektovať hierarchiu pojmov podľa miery ich všeobecnosti a nadradenosti resp. podriadenosti. Pojmová analýza predpokladá dobrú orientáciu v základnom učive.

Operačná analýza

Operačná analýza predstavuje analýzu činností a operácií, ktoré musia učiteľ a žiaci s učivom uskutočniť, aby si ho žiaci osvojili, alebo